Del bue che dice cornuto all’asino, della xenofobia e di un altro paio di cosette

L’ignoranza è un non trascurabile complesso,

una voragine…
Carmen Consoli, Signor Tentenna

Poche parole per introdurre i tragicomici dialoghetti che potrete leggere tra qualche riga. È recentemente passata alla Camera una mozione della Lega Nord, finalizzata a istituire classi separate per i figli di immigrati che non parlino l’italiano e non abbiano superato dei test di lingua e cultura italiana. Si consideri che, già nel 2005. l’on. Gibelli, allora Capogruppo leghista, aveva proposto un test d’ingresso nella scuola dell’obbligo per i figli di immigrati. «Questa mozione si propone di affrontare, senza infingimenti, il problema dell’integrazione dei bambini e dei ragazzi stranieri nelle nostre scuole. Per frequentare una classe è necessario avere quel minimo di conoscenze linguistiche necessario per poter seguire il programma», spiega l’on. Roberto Cota, Capogruppo della Lega alla Camera. Plaudendo all’iniziativa ed enfatizzando l’importanza di conoscere la lingua e la cultura italiana, Le Iene hanno pensato di verificare il grado di competenza, in questi campi, di alcuni deputati del Carroccio, ed eccone i risultati. Nelle trascrizioni che seguono indicherò con D. le battute dell’intervistatrice Sabrina Nobile e con R. le repliche ricevute, inserendo tra parentesi quadre alcune mie personali annotazioni. Non è necessario aggiungere altro, le parole si commentano da sé.

ON. VASCON

D. … perché è importante, comunque, che ci sia una conoscenza della grammatica, della lingua italiana di base…
R. Sì, sì, è esattamente così…
D. E me lo dice il passato remoto di ‘cuocere’?
R. [camminando e gesticolando con le mani] Non mi faccia gli esami a me, e faccia qualcosa di più utile… Noi siamo gentili e cortesi, rompete le palle, rom-pe-te le pal-le [si allontana con una grande uscita di scena]!
D. Ma che male c’è nel passato remoto, scusi?
R. Ma vaff******
D. Le ho chiesto il passato remoto, perché si arrabbia?
R. [facendo marcia indietro e poggiando una mano sulla spalla dell’intervistatrice, per poi riprendere il proprio cammino a testa alta] Impara, vai a scuola, cafoncella!

ON. RIZZI

D. È importante sapere il passato remoto di ‘cuocere’.
R. Beh, è fuori dubbio che è importante.
D. Qual è il passato remoto?
R. Di che cosa?
D. Di ‘cuocere’.
R. ‘Cotto’, diciamo ‘Cotto’.
D. È importante sapere chi ha scritto le grandi opere, per esempio chi ha scritto ‘A Silvia’…
R. Non lo so chi ha scritto ‘A Silvia’, ma ci son cose che a un bel momento non è che si può sapere tutto’.
D. Chi ha dipinto ‘L’ultima Cena’?
R. Bah, non me lo ricordo, io. Non è che adesso si può… [emette un suono stranissimo, tra una risata e un conato di vomito] Scusi, eh… a un bel momento, è inutile che andiamo a prendere tutti i particolari, è il principio che conta.
D. Se ho capito bene, è importante il principio che bisogna conoscere la lingua italiana e la cultura italiana, ma non è importante poi conoscerla veramente…
R. Ma è il principio, poi dopo, strada facendo…
D. … se ne frega.
R. Appunto per quello…

ON. PAGLIARINI

D. Mi dica almeno di chi è ‘L’infinito’.
R. Guardi che mi aspettano, dai…
D. Le do due possibilità: Leopardi o Manzoni.
R. Ma no, lo so benissimo che è di… [ride e si interrompe]
D. Di… ?
R. No, no, dai…
D. Di… ?
R. [dopo aver farfugliato qualcosa di incomprensibile] Mi lasci andare, dai…

ON. CALLIGARO

D. Se dico ‘I Malavoglia’?
R. ‘I Malavoglia’… ho già qualche difficoltà…
D. Azzardiamo un autore su ‘I Malavoglia’?
R. [dopo lunga inspirazione e pausa di riflessione] Non me lo ricordo, sinceramente…
D. Lei lo sa il passato remoto di ‘cuocere’?
R. Eehhh [nuova pausa di riflessione]… passato remoto di ‘cuocere’… ‘io cuocei’, ‘tu cuocesti’, ‘egli cuo… co… cosse’.
D. Qual è il participio passato del verbo ‘avere’?
R. ‘Io ebbi’.
D. [dopo silenzio imbarazzato] Quello è il passato remoto, il participio passato…
R. [terza pausa di riflessione] No, no, aspetti, lei mi mette in difficoltà, no?
D. Se adesso è importante conoscere i fondamenti della grammatica…
R. Sì [detto con faccia leggermente contrita)… io… cosa m’ha chiesto, scusi?
D. Allora, il participio passato del verbo ‘avere’…
R. ’Io ebbi’.
D. No, quello è sempre il passato remoto.
R. Passato remoto… [ma la risposta resta nell’ombra]

Federica

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